本网讯（通讯员 曾建超 胡玫瑰）为加强区域间教育交流与合作，促进小学数学教师教学水平的共同提升，均衡校际间的教育差距，发挥各市、各区域、各校优质教育资源的示范、引领和辐射作用，4月9日至10日，由襄阳市、宜昌市、黄石市、十堰市、咸宁市、天门市六市教育科学研究院主办的“2025年湖北省六市小学数学区域联合教研活动”在襄阳市第四十八中学隆重举行。
本次活动聚焦“跨学科”，致力于赋能“新课堂”，面向全省小学数学教师，采用线上线下同步的方式进行。各联盟地市的分管领导、教研员、各学校数学骨干教师等500余人亲临现场参与活动。活动内容丰富、形式多样，设有课堂展示、评课议课、专家讲座等环节。
执教的七位老师分别来自襄阳、宜昌、黄石等地区，他们呈现的七节课课型多元、特色鲜明。老师们以学科融合为经，以实践创新为纬，共同编织出多维度的课程生态体系，充分体现了“跨学科”教学在小学数学课堂中的积极探索与应用，为“新课堂”注入了鲜活的力量。他们巧妙地将数学知识与其他学科知识相融合，通过创设生动有趣的教学情境，引导学生在跨学科的学习中提升综合素养和实践能力。
湖北省教育科学研究院小学数学教研员刘莉老师以《数学课程标准》为依据，围绕“跨学科主题活动课程设计的几个核心问题”，结合课例，从如何确立合适“主题”、如何创设合适的情境、如何设计活动过程，以及如何深入认识和挖掘跨学科综合与实践活动的教育价值等多个维度，进行了深入细致的专业点评。她特别提到了跨学科教学在此次课堂展示中的亮点与潜力，其点评既有高屋建瓴的理论指导，又有具体可操作的实践建议，为全体数学教师指明了专业发展的方向，提供了切实可行的教学改进策略，助力教师更好地打造“新课堂”。
七节课后老师们意犹未尽，在樊城区小学数学教研员肖艳的组织下开展了精彩的教学研讨论坛。论坛以“用一句话概括对小学数学跨学科教学的认识”开场，老师们各抒己见。在课例分享环节，大家交流了设计、实施中的思考、挑战和收获。此外，针对跨学科课程主题的确定，大家一致认为应兼具趣味、实用与教育性。关于教学目标设定，专家和老师认为要基于课程标准，兼顾学科特点与学生认知水平。深度研讨为小学数学跨学科教学搭建了交流平台，助力小学数学教育发展，让学生体验更丰富多元的学习。
此次活动的成功举办，不仅为全省小学数学教师提供了一个相互学习、共同成长的平台，也为推动区域教育均衡发展、提升小学数学教学质量注入了新的活力。襄阳市小学数学教研员魏杰表示，未来，各方将继续加强合作，探索更多有效的教研模式，尤其是在跨学科教学领域不断深耕，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献力量。
（作者：曾建超 胡玫瑰)
